Eine Lernuhr zum Drehen
Die Uhr startet mit der aktuellen Uhrzeit. Zieh den großen Zeiger mit dem Finger oder der Maus, und der kleine folgt, genau wie bei einer echten Uhr: Macht der Minutenzeiger eine ganze Runde, rückt der Stundenzeiger zur nächsten Zahl. Du kannst auch den kleinen Zeiger greifen und stundenweise springen, oder irgendwo auf das Zifferblatt tippen, dann wandert der nächstgelegene Zeiger dorthin. Neben der Uhr steht die Zeit in Ziffern (15:15) und in Worten (Viertel nach drei). So verbindet ein Kind die drei Arten, dasselbe zu sagen.
Die kleinen Zahlen rund um das Zifferblatt (05, 10, 15 …) zeigen die Minuten. Blende sie mit dem Knopf „Minuten“ aus, sobald dein Kind ohne Hilfe in Fünferschritten zählt. „Jetzt“ stellt die Uhr wieder auf die aktuelle Zeit. Am Whiteboard oder am Bildschirm im Klassenzimmer hilft das Vollbild: Die Uhr füllt dann die ganze Tafel.
Zwei Spiele, fünf Stufen
Uhr stellen nennt eine Uhrzeit („Stell die Uhr auf 3:15“). Das Kind bewegt die Zeiger und drückt dann auf „Prüfen“. Stimmt es nicht, sagt die Uhr, welche Zeit sie gerade zeigt, und das Kind kann es noch mal versuchen oder sich die Lösung zeigen lassen. Wie spät ist es? zeigt eine Uhrzeit auf der Uhr und drei Antworten, in Ziffern und in Worten. Die falschen Antworten sind die typischen Fehler: vertauschte Zeiger, die Stunde daneben, „Viertel nach“ mit „Viertel vor“ verwechselt.
Die Stufe bestimmt, welche Zeiten vorkommen: volle Stunden, halbe Stunden, Viertelstunden, Fünferschritte oder minutengenau. Bei „Uhr stellen“ rasten die Zeiger im Takt der Stufe ein, ein Erstklässler, der halbe Stunden übt, wird also nicht von krummen Minuten ausgebremst. Gezählt werden nur die ersten Versuche, damit der Punktestand ehrlich bleibt.
Uhr lernen, Schritt für Schritt
- Volle Stunden. Zeig, dass der kleine Zeiger die Stunde angibt und der große auf der 12 „Uhr“ bedeutet: drei Uhr. Spielt „Wie spät ist es?“ auf der Stufe volle Stunden.
- Halbe Stunden. Der große Zeiger auf der 6 heißt „halb“. Die Falle: „halb vier“ ist die halbe Stunde vor vier, also 3:30. Zeig, dass der kleine Zeiger dann schon zwischen 3 und 4 steht, auf dem halben Weg zur Vier.
- Viertelstunden. Großer Zeiger auf der 3: „Viertel nach“. Auf der 9: „Viertel vor“, und die Stunde ist schon die nächste. Viertel vor vier ist 3:45.
- Fünferschritte. Für den großen Zeiger ist jede Zahl fünf Minuten wert. Zählt gemeinsam rundherum: 5, 10, 15, 20 … Der Minutenring hilft am Anfang. Rund um die halbe Stunde zählt man von „halb“ aus: fünf vor halb vier ist 3:25, fünf nach halb vier ist 3:35.
- Minutengenau. Zähl die kleinen Striche nach dem letzten Fünfer: 3:23 ist 20 plus 3. Gesprochen sagt man „sieben Minuten vor halb vier“ oder einfach „drei Uhr dreiundzwanzig“.
- 24 Stunden. Das Zifferblatt läuft zweimal am Tag herum. Im Deutschen schreibt man die Zeit meist mit 24 Stunden: Drei Uhr nachmittags ist 15:00 Uhr, man rechnet 12 dazu. Im Alltag sagt man trotzdem oft „Viertel nach drei“ statt „fünfzehn Uhr fünfzehn“.
| Großer Zeiger auf | Minuten | So sagt man es um drei |
|---|---|---|
| 12 | :00 | drei Uhr |
| 1 | :05 | fünf nach drei |
| 2 | :10 | zehn nach drei |
| 3 | :15 | Viertel nach drei |
| 4 | :20 | zwanzig nach drei |
| 5 | :25 | fünf vor halb vier |
| 6 | :30 | halb vier |
| 7 | :35 | fünf nach halb vier |
| 8 | :40 | zwanzig vor vier |
| 9 | :45 | Viertel vor vier |
| 10 | :50 | zehn vor vier |
| 11 | :55 | fünf vor vier |
Viertel vier oder Viertel nach drei? Die regionalen Varianten
Die Uhr in diesem Spiel spricht die Form, die man überall im deutschen Sprachraum versteht: „Viertel nach drei“, „halb vier“, „Viertel vor vier“. Im Süden und Osten Deutschlands, etwa von Baden-Württemberg über Bayern und Thüringen bis nach Sachsen und Brandenburg, und im Osten Österreichs sagen viele aber „viertel vier“ für 3:15 und „dreiviertel vier“ für 3:45. Gemeint ist, dass ein Viertel oder drei Viertel der Stunde auf dem Weg zur Vier schon vorbei sind, genau wie bei „halb vier“. Im Norden und Westen ist diese Zählweise kaum bekannt. Ähnlich ist es bei 3:20 und 3:40: Vielerorts heißt es „zehn vor halb vier“ und „zehn nach halb vier“ statt „zwanzig nach drei“ und „zwanzig vor vier“. In der Schweiz hört man im Dialekt oft „ab“ statt „nach“.
Für Kinder lohnt es sich, die Form zu üben, die in ihrer Umgebung gesprochen wird, und die andere später als zweite Möglichkeit kennenzulernen. Wichtig ist nur eines: „halb vier“ bedeutet überall 3:30, nie 4:30. Wer Englisch lernt, stolpert genau hier, denn das britische „half four“ heißt 4:30.
Wann lernen Kinder die Uhr?
In der Grundschule gehört die Uhr zum Mathematikunterricht, im Bereich „Größen und Messen“, zu dem auch Zeitspannen zählen. Die Lehrpläne legen das je nach Bundesland etwas unterschiedlich fest. Eine Lehrplan-Übersicht der Universität Leipzig zeigt den typischen Weg: In Klasse 1 und 2 lernen Kinder Uhren und Kalender kennen und lesen Uhrzeiten auf fünf Minuten genau, in Klasse 3 minutengenau, und sie messen und berechnen Zeitspannen. Die meisten Kinder lernen die Uhr also zwischen 6 und 9 Jahren, und es ist völlig normal, dass volle Stunden lange vor „Viertel vor“ sitzen.
Am besten übt man kurz und oft: ein, zwei Minuten Spiel beim Frühstück, ein Blick auf die Küchenuhr vor der Schule, „wir gehen los, wenn der große Zeiger auf der 6 steht“. Ein Timer hilft kleinen Kindern außerdem zu spüren, wie lang fünf Minuten wirklich sind.
Typische Fehler, und wie man sie behebt
- Zeiger verwechseln. Merksatz: kleiner Zeiger, kurzes Wort, Stunde. Großer Zeiger, langes Wort, Minuten. Im Spiel zuerst nur den großen Zeiger bewegen.
- „Halb“ zur falschen Stunde. Bei 3:30 steht der kleine Zeiger zwischen 3 und 4, und viele Kinder sagen „halb drei“. „Halb“ zählt immer zur nächsten Stunde hin.
- Die Stunde zu früh weiterzählen. Bei 3:50 steht der kleine Zeiger fast auf der 4, und viele lesen „4:50“. Die Stunde ist die Zahl, die der kleine Zeiger gerade hinter sich gelassen hat.
- Minuten von der falschen Stelle zählen. Die Minuten beginnen immer bei der 12. Lass den Minutenring an, bis das Zählen in Fünferschritten sitzt.
Arbeitsblätter zum Ausdrucken
Hier gibt es bei jedem Druck auf „Neues Blatt“ ein frisches Arbeitsblatt: sechs Uhren zum Ablesen und sechs, in die die Zeiger gezeichnet werden, auf der Stufe, die oben im Spiel eingestellt ist. Die Lösungen der ersten sechs stehen klein unten auf dem Blatt. Drück auf „Drucken“: Nur das Arbeitsblatt wird gedruckt, mit Platz für Name und Datum.
Weitere Zeit-Tools für Kinder
Sitzt die Uhr, probier die Vollbild-Uhr im Stil Armbanduhr, um ein echtes Zifferblatt zu lesen, die Stoppuhr für ein Wettrennen im Garten oder den Pomodoro-Timer für Hausaufgaben in kurzen Runden. Größere Kinder lernen mit dem Kalender Tage und Monate, und der Reaktionstest ist ein schnelles Spiel gegen die Zeit.